教师招聘模拟试题之歌曲创作与钢琴伴奏

                                                                                      http://www.0000811.com.cn 2019-05-06 14:17 教师网 [您的教师考试网]

                                                                                      教师招聘模拟试题之歌曲创作与钢琴伴奏

                                                                                      教师招聘模拟试题

                                                                                      歌曲创作与钢琴伴奏

                                                                                      1. 图中旋律运用的创作手法是( )

                                                                                      A. 鱼咬尾 B.螺蛳结顶 C. 同头换尾 D. 换头合尾

                                                                                      0

                                                                                      2. 当一个声部的旋律出现后,另一个声部的旋律紧跟着模仿,这叫作( )

                                                                                      A. 旋律模进 B. 卡农 C. 倒影 D. 加花

                                                                                      3. 鱼咬尾,是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构,也叫衔尾式、接龙式,是 中国传统音乐的结构形式。《孟姜女》在创作上运用了鱼咬尾的方法。下面谱例是江苏民歌《孟姜女》 片段,旋律片段中空缺一个音符,应该是( )

                                                                                      A. 2 B. 1- C. 2- D. 5-

                                                                                      0

                                                                                      4. 下列关于和声模进的说法中,错误的是( )

                                                                                      A. 模进的最初原型称为模进动机

                                                                                      B. 模进过程中模进音程绝对不能改变

                                                                                      C. 是推动音乐展开与保持材料统一的重要手法

                                                                                      D. 模进次数一般以三四次为宜

                                                                                      5. 下列不属于表示旋律进行方向的词语是( )。

                                                                                      A. 中行 B. 上行 C. 平行 D. 下行

                                                                                      6. 下列运用螺蛳结顶创作手法的音乐作品是( )。

                                                                                      A.《金蛇狂舞》 B. 《阳光三叠》 C.《渔光曲》 D.《黄河船夫曲》

                                                                                      7. 什么是鱼咬尾?

                                                                                      0

                                                                                      请根据《土风舞》 的曲谱完成:

                                                                                      8. 写出第 2 乐句旋律谱

                                                                                      9. 写出第 1、2、3 乐句的创作手法。

                                                                                      10. 音乐经过一段发展之后,或者在出现一段新的音乐材料之后,原来的主题又重新出现,叫作对比。( )

                                                                                      解析

                                                                                      1.C。根据谱例,两个乐句为同头换尾的关系。

                                                                                      2.B。当一个声部的旋律出现后,另一个声部的旋律紧跟着模仿,这叫作卡农。

                                                                                      3.C。根据谱例,应该选“2”这个音,谱例为四四拍,故选C。

                                                                                      4.B。自由模进可以适当改变音程关系。

                                                                                      5.A。音乐行进的方向为上行、下行、平行,没有中行一说。

                                                                                      6.A。聂耳的《金蛇狂舞》用到了螺蛳结顶的创作手法。

                                                                                      7. 鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构,也叫衔尾式、接龙式,是中国传统音乐的一种结构形式,也是音乐的一种创作手法,在我国很多的民歌中体现,比如著名的山东民歌《沂蒙山小调》。

                                                                                      8.

                                                                                      0

                                                                                      9. 1、2、3 乐句采用的是严格的下行模进。

                                                                                      10. ?。音乐经过一段发展之后,或者在出现一段新的音乐材料之后,原来的主题又重新出现,叫作再现。

                                                                                      责任编辑:郭爽

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                                                                                      • 帥氣ヾ萢萢 :郭西平老师,我进面试了 !

                                                                                        江西吉安学员梁心:宋炜老师,考试结果出来了,我考了第一名,太高兴了,谢谢你的帮助,我是从教数学转过来的,能成功考取美术老师,没有你的教导真是不敢想象。哈哈,真厉害

                                                                                        武汉学员 杨喆 :我过啦!!!!!谢谢张云红老师!

                                                                                        学员蒙雨:杨书玲老师,我是李秋兰,谢谢你的栽培,在你的用心指导下,我们这次培训的很多同学都通过了面试。

                                                                                        学员夏莉:杨书玲老师,明天我要去体检,本来打算明天体检过了再告诉你的!嘿嘿

                                                                                        江西景德镇 陈静:龙春来老师,我进了!公告暂时还没出来,打电话问的教育局,说我进了,哈哈哈哈哈哈哈

                                                                                        江西、吉安吴瑾:忠心的谢谢田惠伊老师,无法用语言表达的感谢!

                                                                                        九江学员金老师:冀芳老师,从内心感谢你对我的帮助,我在今天的考试中88分顺利录取。

                                                                                        江西南昌 周丹:龙春来老师,我面试通过了。总体成绩第三。谢谢!

                                                                                        山东东营 王秀红:龙春来老师,我被录取了,谢谢您的指导

                                                                                        南昌学员陈俊:徐暮耘老师、同学们我考上了!

                                                                                        江西南昌 李小兰:龙春来老师,我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…!!谢谢老师!都是老师教导有方!真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴!这里面绝对有你的功劳!那么耐心看我的练习…提意见!

                                                                                      课程购买
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